前言

为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和全国教育大会精神，持续推进教师思想政治和师德师风建设工作，引导广大教师大力弘扬践行教育家精神，学校于2024年4月至7月开展2024年度“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”活动。通过专家评审，共评选出一等奖2位、二等奖4位、三等奖4位，并于9月27日下午举办“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”宣讲会，邀请9位优秀教师代表进行现场讲述，充分展示他们在教书育人事业中的全力坚守、倾心投入与无私付出。

为进一步推动师德师风建设，党委教师工作部开设线上专栏，将定期对“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”进行展播，全面深刻诠释教育家精神，激励广大教师以此作为精神坐标，为教育强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

个人简介丨李娟

民商经济法学院副教授、硕士生导师。深耕教学多年，近5年平均每学年授课300多节，所负责的《劳动法律诊所》课程被认定为2023年第四批校级社会实践一流课程。获得2017-2018学年中国政法大学教学优秀奖；2019年被评为中国政法大学优秀共产党员；2022年被评为校级优秀班主任。2021、2022、2023年连续三年被评为法律硕士学院强化系列课程优秀教师；2021、2022、2023年连续三年获得北京市教育委员会颁发的优秀指导教师奖。在2023年秋第二十一届“理律杯”全国高校模拟法庭竞赛中作为指导老师带领中国政法大学代表队获得该竞赛冠军。主持法制出版社委托项目《中国法治信息专业领域知识服务媒体融合应用平台知识体系研究》，参与国家社科基金项目2项、横向项目22项。发表《诊所法律教育中提升实践性的对策》核心期刊论文一篇，及其他论文8篇，主编、参编著作和教材5部。

爱心为基，智慧为引，技能为翼

（讲述我的育人故事活动现场）

岁月匆匆，转眼间我已在教学的道路上走过了三十七载春秋。回首望去，那一张张稚嫩的脸庞，一双双闪烁着对知识渴望的眼睛，犹如夜空中最亮的星辰，照亮了我前行的道路。每当与他们目光交汇，我都深感责任之重大，因此我告诫自己，要以爱心为基，用深沉的关怀去温暖每一个学生；以智慧为引，用耐心的讲授去启迪他们探索知识；以技能为翼，用实践的能力去帮助他们翱翔未来。在教育的道路上，不仅要做传授知识的经师，更要努力做温暖学生、启迪智慧的好人师。

01丨以爱为基，情感引导，做学生心灵的守护人

我把秉持初衷、了解学生、关怀学生作为育人之基。作为本科生班主任和研究生导师，我深知自己肩负着双重责任与使命。在研究生教育中，我致力于培养学生的科研能力和学术素养，鼓励他们独立思考、勇于创新。尤其是学生在选择研究方向迷茫时，在研究过程中遭遇困难时都第一时间与之交流，给予必要的帮助。而作为本科生班主任，在关注他们更好地适应大学学习生活、调整相应的学习方法、找寻学习乐趣的同时，我更关注他们成长路上的点滴，关心他们的思想动态、生活琐事，为他们提供心灵的慰藉和成长的指导。

在一个学期的期末周，同宿舍的两位同学因为生活作息上的问题产生矛盾，彼此间气氛紧张，影响学习和生活，又找不到合适的方法解决。得知这一情况，我立即行动起来，分别找到两位同学，请他们到我的办公室慢慢谈心，耐心倾听他们的心声，理解他们的立场。通过沟通，我发现了误会的根源在于作息时间，于是引导他们换位思考，互相理解，并提出双方都愿意接受的调整措施。两位同学最终消除了误会，握手言和。宿舍里再次充满了欢声笑语，两位同学也重新以愉快的心情投入到美好的大学生活中，对此我欣慰无比。

02丨以智为引，知识传授，做学生求知的引航人

我把践行教学、启迪思维、拓展视野作为教育之道。我深谙教育的真谛，在于授人以渔而非授人以鱼。在我的教学实践中，我始终坚持将启迪思维、拓展视野作为教育的核心目标。我致力于通过富有活力和趣味性的教学方式，以及启发式的引导策略，激发学生的实践潜力和创新思维，从而为他们的全面发展奠定坚实的基石。

在我的课堂上，我始终秉持尊重个性的原则，鼓励学生积极表达自我，促进深入的讨论与交流，共同营造教学相长的和谐氛围。我鼓励学生主动参与课堂讨论，提出独到见解和疑问，通过倾听与对话，我与学生建立起平等、开放的沟通桥梁。为了培养他们的批判性思维和团队协作能力，我精心设计了小组模拟辩论、课程中期考核等环节，让学生在实践中学习、在合作中成长。

03丨以技为翼，能力培养，做学生实践的护航人

我把探索路径、锤炼技能、塑造能力作为育才之标。正如习近平总书记在我校考察时强调的那样：“法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。”这一深刻指导，不仅指明了法学教育的方向，也激发了我带领学生投身法律诊所实践的热情。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了让学生们得到实践的锻炼，学校每个学期开设的《劳动法律诊所》课程，在民商经济法学院的支持下，给学生们提供了一个实践平台，让他们在处理真实案件的过程中锤炼自己的专业技能，也让老师成为学生实践的护航人。首先，我们在帮助学生进行面对面的劳动法律援助的同时，还指导学生拓展线上渠道提供广泛多样化法律援助形式。其次，带领学生利用新媒体平台进行创新性的普法宣传，重视培养学生运用法律的实践能力。另外，也邀请来自法院、仲裁院、律师事务所等的实务专家走进课堂，开创理论和实务融合的多师同堂实践教学模式，提升学生法律实践整体水平。

结语

我始终铭记苏格拉底的名言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”我虽平凡，却愿用知识的火种，点燃学生们心中的求知之火，陪伴他们走过青春的岁月，期待他们在毕业之际，已然成为有理想、有情怀、有担当的国之栋梁。

编辑/曹满谦（实习）