前言
为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和全国教育大会精神，持续推进教师思想政治和师德师风建设工作，引导广大教师大力弘扬践行教育家精神，学校于2024年4月至7月开展2024年度“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”活动。通过专家评审，共评选出一等奖2位、二等奖4位、三等奖4位，并于9月27日下午举办“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”宣讲会，邀请9位优秀教师代表进行现场讲述，充分展示他们在教书育人事业中的全力坚守、倾心投入与无私付出。
为进一步推动师德师风建设，党委教师工作部开设线上专栏，将定期对“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”进行展播，全面深刻诠释教育家精神，激励广大教师以此作为精神坐标，为教育强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
个人简介丨韦婷
现任学生资助管理中心副主任。制定修订了《中国政法大学家庭经济困难学生认定办法》《中国政法大学本科生国家奖学金评选办法》等多项管理办法，公开发表《家庭经济困难学生资助效益评价及对策研究》等理论文章，并参与《“双一流”建设成效评价机制研究》项目。策划组织“寓”见美丽法大宿舍评比、“共赴春日之约/共赏京彩秋韵”京城文化探访、”红旗映长空，青春为祖国”天安门观礼等十余项育人品牌活动，均连续多年开展，深受学生喜爱。“自强之星”暨“感动法大人物”评选表彰活动、“小我融入大我”学生暑期实践荣获“十佳校园文化品牌”。曾获得中国政法大学“优秀教育工作者“”优秀共产党员”等荣誉称号。
“资”润心田 助梦飞翔
（讲述我的育人故事活动现场）
2019年，我正式和资助工作结缘，踏入了这个充满温情与挑战的领域。不断的实践让我认识到，资助工作源于爱、始于心、践于行，它是一场美好的双向奔赴，是爱与责任的同频共振，更是润物无声的使命担当。
01丨源于爱，共绘“双向奔赴”的温情图景
学生资助是重要的保民生、暖民心工程，事关教育公平和民生福祉。在工作中，我时常能感受到国家、社会、学校对于家庭经济困难学生的殷殷关怀。众多爱心人士中，有德高望重的知名教授，有初入职场的青年教师，还有在校期间受到资助、毕业后反哺学校的学生。他们不求回报，以年复一年的默默资助与守护，将点滴善意汇成暖流。当然，尤为动人的是受助学生自立自强。他们中有互助偕行的偶像学霸，有身残志坚的阳光女孩，有回报桑梓的边疆青年，还有保家卫国的热血赤子，他们用实际行动诠释法大青年对国家、对人民、对社会的感恩与大爱。9月3号，第十四届感动法大人物事迹宣讲会在礼堂举行，现场的大一新生深受鼓舞，甚至有学生专门找到辅导员，表示也要像感动法大人物一样，去捐献造干，去参军入伍，去建设西部。正是这种薪火相传的双向奔赴，让资助工作的温度跨越山海，穿梭岁月。
02丨始于心，滋养“爱生如子”的深情沃土
这些年来，我不断尝试把社会主义核心价值观融入资助育人全过程，带着学生走出象牙高塔，走向广阔世界：红色教育基地、艺术殿堂、美丽乡村……2023年，资助中心共组织了16项活动，涉及116个校外实践地点、4000余人次参与，吸引了近6万次关注量。我们将“思政小课堂”融入“社会大课堂”，让学生在共享人生出彩机会的同时，坚定理想信念、厚植爱国情怀、塑造人文素养、磨砺精神品质，同祖国和时代共同进步！
记得有一次，儿子对我说他想去天安门看升旗，我转念一想，很多法大学子可能也都有这样的愿望，那为何不带他们去看看呢？于是我们精心策划了“红旗映长空，青春为祖国”天安门观礼活动，目前已连续举办5次、730余名学生参加。看着他们奋力跑向天安门广场的身影，听着他们在晨光熹微中齐声高唱国歌，读着他们对祖国的真挚告白，我的眼中总会泛起泪光。
03丨践于行，镌刻“育人使命”的挚情印记
每年除夕，我都和很多同事们一起坚守在岗位，留在学校为学生发放节日慰问品。有的学生会问：“老师你为什么不回家过年？”我总会微笑着回答：“因为我要陪你们过年呀！”今年大年三十，给同学们发完慰问品已经是午后了，我和家人辗转三个城市，终于在晚上7点多回到老家。由于归途匆忙，没来得及准备一顿像样的年夜饭，但心中的满足与幸福却丝毫未减。我不仅收到了学生们的祝福，更感受到他们对学校的信任，依赖以及感恩。
其实，无论寒暑、无论昼夜，在学生面临挑战与困难的关键时刻，学工队伍的老师们总是第一时间挺身而出，用自己的爱与责任陪伴学生成长。而我，只是这个群体中平凡而普通的一员。从我到我们，从一个人到一群人，再到千万人，培育时代新人，我们一直在路上。
结语
习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。新时代赋予学生资助工作新的使命，作为一名思政教育工作者、资助育人践行者，我深感责任重大，愿意继续做青年的知心人、热心人、引路人，用心灵陪伴心灵，用青春点燃青春，用梦想照亮梦想，以满腔情怀书写资助育人最美篇章！
编辑/曹满谦（实习）
