前言
为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和全国教育大会精神，持续推进教师思想政治和师德师风建设工作，引导广大教师大力弘扬践行教育家精神，学校于2024年4月至7月开展2024年度“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”活动。通过专家评审，共评选出一等奖2位、二等奖4位、三等奖4位，并于9月27日下午举办“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”宣讲会，邀请9位优秀教师代表进行现场讲述，充分展示他们在教书育人事业中的全力坚守、倾心投入与无私付出。
为进一步推动师德师风建设，党委教师工作部开设线上专栏，将定期对“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”进行展播，全面深刻诠释教育家精神，激励广大教师以此作为精神坐标，为教育强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
个人简介丨孟婕
中国人民大学法学博士，美国纽约大学访问学者，现为中国政法大学法学院法律职业伦理研究所讲师，现任法律职业伦理研究所党支部书记。研究方向为刑事诉讼法学、司法制度、法律职业伦理，在《法学论坛》《法学杂志》等核心期刊发表论文多篇，出版个人专著《中国值班律师制度研究》，参编著作多本，参与国内外重大课题多项。
护航法治未来 启智润心育人
（讲述我的育人故事活动现场）
工作以来，我始终以习近平总书记对广大教师提出“坚定理想信念、陶冶道德情操、
涵养扎实学识、勤修仁爱之心”的重要指示精神激励自己，时刻以“厚德、明法、格物、致公”的校训约束自己，
坚持以“传道、授业、解惑”的内涵丰富自己，用心用爱用情，践行着“为党育人，为国育才”的崇高使命。
01丨育人先育心，为法治未来打好人生底色
大学阶段，是学生心理塑造和世界观养成的关键期，特别是对政法专业学生来讲，其肩负着法治中国的未来，承担着维护公平正义重任。当面对学生稚嫩懵懂的脸庞，我深感教师这份职责的神圣和重要。在教学中，我坚持铸魂为先，以“帮助学生树立正确价值观念”为目标。一方面，积极组织党建活动，如参观教育基地、主题党日等，引导学生坚定理想信念。另一方面，在授课过程中，适当穿插党的历史、法治先进人物事迹等内容，引导学生学习、感悟、传承红色基因，立志成为新时代高素质法治人才。坚持正心为要，在专业授课中，我注重跟进最新最热法治事件，从法理、情理、道理等角度，为学生诠释法治精神。比如，结合电影《第二十条》，号召学生提升专业素养，维护法律尊严；结合校园霸凌事件，为学生讲解维护法律正确实施、维护社会公平正义的意义。坚持增智为重，我深知，法学教育不仅是传授专业知识和培养学术能力，更需要为学生未来的法律职业道路提供正确的方向引导。在专业教学中，我以“模拟辩论”的形式，让学生自由分组、轮换角色，以“沉浸式”“代入式”的方式，帮助学生审视不同的思维角度和行为模式，从而增强辩证思维，扎实专业功底。
02丨以智为引，知识传授，做学生求知的引航人
大学是人生的“中转站”，让更多学生拥有重新定义自己人生的可能性。作为一名青年教师，我与学生有较强的情感共鸣。为了有针对性了解和帮助学生，我每周组织一次“午餐对话”活动，学生可以选择个人或四人以下随意组合，与我共进午餐，交流探讨生活和学习中的问题。
开展这项活动有三点考虑，第一，制度化的安排消解了学生寻求帮助的心理矛盾，很多学生比较内向，有困惑但不愿意主动去打扰老师，开设该通道后，同学们可以无压力地去申请与老师交流的机会；第二，隐私化交流保护了学生信息秘密，交流地点放在午餐区，在场景上区别于教室和办公室，不易受外界打扰，让学生放心吐露心声；第三，轻松化的方式拉近师生关系，提高师生亲密度。吃饭交流属于比较轻松的方式，同时我注重保持亦师亦友的交谈方法，运用心理学上共情理论提高解决问题的成功率。学生通过这个活动不仅可以答疑解惑，同时还会收获老师的鼓励、个性化发展建议，是集解决问题、提升认识和建立自信的全方位培育。这项活动也受到了学生们的积极参与和认可，目前已经举办了40余次，参与“午餐对话”的学生达100余人次。
03丨同心伴同行，为学生成材增添前行助力
作为一名光荣的教师，我用心用情用爱，为学生的成长成材增添助力。注重思想淬炼，在关键节点为学生开展关爱辅导。在每个学期临近期末等重要节点，我都会组织专门辅导活动，帮助学生解决学业难题。同时，注重学生的心理辅导，帮助学生克服紧张心理，增强学生的自我适应和自我挑战能力。注重实践锻炼，鼓励学生积极参与科研项目、模拟法庭竞赛等活动，培养他们的科研素养和实践能力。注重培养学生的论文写作能力，从选题、构思、撰写到修改完善，给予细致的指导和帮助。在上学期寒假中，我发起了“文献精读打卡”活动，共计八周，一半以上的同学可以坚持每周打卡，反馈的信息不限于对于论文写作、前沿问题的深入认知和思考，拓宽了学生的认识层次和理论深度。注重专业训练，在专业规划方面，引导学生根据自己的兴趣和特长，制定合理的法律职业规划，鼓励他们关注法律行业动态和市场需求，提升综合素质和竞争力。
目前，我所带的学生在学业、科研、社会实践等方面都取得了显著成绩。8人获得了各类奖学金、优秀毕业生等荣誉称号；3人在科研项目中取得了重要突破和成果；42人在社会实践中发挥了积极作用。
结语
在育人的过程中，我也深刻体会到教育的真谛和价值所在，我将继续以学生为中心、以爱心为纽带、以责任为担当，不断提高教育教学水平，为教育事业贡献更多的力量。
编辑/曹满谦（实习）
