为深入学习贯彻党的二十大精神，推进北京市大中小学思想政治教育一体化建设，深化教师思想政治工作，根据北京市委教育工委《关于开展“为党育人，为国育才”——第五届北京市大中小幼教师讲述我（我们）的育人故事活动的通知》的具体要求，学校于2023年5月至7月开展了2023年度“为党育人，为国育才”——讲述我的育人故事活动。通过专家评审，共评选出一等奖2位、二等奖4位、三等奖4位。并于10月19日下午，开展了“‘为党育人，为国育才’——讲述我的育人故事”宣讲活动，邀请了6位教师代表进行现场讲述，展示他们担当作为、爱岗敬业、甘于奉献的先进事迹。
为进一步推动师德师风建设，党委教师工作部开设线上专栏，将定期对“为党育人，为国育才”—— 讲述我的育人故事进行展播，弘扬法大教师对教育事业的赤诚热爱、对学生的深切关爱、对教书育人的崇高追求。
个人简介
宏结，女，北京人，理学士，法学硕士，经济学博士，商学院教授，院教代会主席，原国际商务系主任，法大高校教龄37年。北京市师德标兵，首都劳动奖章获得者，法大最受本科生欢迎的十位优秀教师之一，获得教学特殊贡献奖等多次校级奖励。作为教育部属大学第一个国际商务专业创始人，法大国际商务国家一流本科专业建设负责人，为探索法商复合型、“四跨人才”培养模式做出重要贡献，获得北京市高等教育教学成果集体一等奖2项，二等奖1项。长期专注于国际贸易政策的法律经济分析，主持国家社科课题1项，教育部人文社科课题1项，独著1部，主编教材2部，在《国际贸易问题》、《国际贸易》等期刊发表高水平论文40余篇，获商务部优秀论文二等奖。
“学高为师，身正为范”
(讲述我的育人故事活动现场）
我是中国政法大学商学院国际商务系的宏结，首先，非常感恩能获得这份殊荣，自己做得还很不够。感谢中国政法大学的同学们，是你们的热情和鼓励让我曾经获得最受法大本科生欢迎的十位优秀教师的荣誉，那时评选最受学生欢迎老师完全是学生自发的活动，2002年还没有微信、抖音，都是学生口口相传自发投票选出来的，我很珍视这份荣誉，这是同学们对我最大的肯定和鼓励，也是对我的鞭策。
今年是我从教37年，我没有什么特别的经验，只是想把自己的心路历程分享给大家，希望能对年轻的老师们有所启发。
教师是我个人的选择，原因很简单，就是我的家人很多都是老师，教师工作是我最熟悉的职业。说到何以为师？我们都当过学生，我们每人心目中都有自己的理想型老师，那么我们就努力让自己成为自己心目中尊敬的老师的样子。不同性格脾气的老师有很多，但是值得让学生尊敬的好老师，我觉得应该有这样几点：
关爱学生，公平对待学生，做学生的知心朋友，学生成长的助推器。
如何让学生接受你？要让他感受到你对他的真心。正像冰心所说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。” 列·尼·托尔斯泰也曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”所以，我们要努力使自己成为“有仁爱之心”的“四有老师”，成为一个完美的老师是我们的终极理想。
为人父母后，我对“仁爱之心”有了更深刻的理解。当我们第一天把孩子送到幼儿园的时候，我们内心的焦虑是大于孩子的，因为，我们知道她们将开始步入社会，我们恐惧、害怕社会对他们不公平，我们希望老师虽然不能像父母一样爱孩子，但至少真诚关心、对他们公平。同理，我们手里是别人家的孩子，我们是不是对他们应该有仁爱之心，有起码的公平呢？因为我们面对的是弱势的年轻学生，老师不经意间的举动甚至会影响学生的一生，很多学生对专业或职业的选择只是因为喜欢某一位老师，这是老师这个职业的魅力所在，但是老师一个错误的判断也可能会给学生带来一生阴影。所以，我们当老师一定要谨慎，有一杆公平秤，要平等对待每个学生个体，要把他们当成自己的孩子，对他们要做到有教无类，公平、平等对待他们。如果我们错了，要放下身段勇于承认，老师也是普通的人。
关爱学生，但也不是越俎代庖，我们不能代替他们成长，是学生需要我们的时候，我们帮助他们，答疑解惑，成为他们成长的助推器。
将“三观”教育融入到专业教学中，“学为人师，行为世范”，做学生思想的引路人。
我毕业于北京师范大学，22岁来法大当老师，后来41岁重回母校我才读懂北师大的校训“学为人师，行为世范”的含义。我是出了校门就被改行的，一路被动跨学科，边学边干的老师，所以，我一直没有自信，我对教师工作的理解就是“终身学习的职业”。重读北师大校训，我自己终于跟自己和解了，教师应该努力成为专家，成为大师，但是成为大师的人毕竟是少数，对大多数老师来讲，永远保持学习的热情和对新生事物的敏锐嗅觉，拥有不断学习的能力是更重要的。特别是知识大爆炸的今天，“学为人师”是对教师的基本要求。我41岁才重新回北师大攻读世界经济博士，当时就一个心情，读书是为了更自信的站好后20年的三尺讲台。所谓“三人行，必有我师”，特别是经管学科，不是老中医越老越值钱，所以，我们要向年轻老师学习，甚至是我们的学生学习，所谓教学相长就是这个意思。
教师可以不是大师，但是教师要“行为世范”，要求学生做到的，自己必须首先做到。所谓身教重于言教，育人一定是全员性的。二十多年来，无论是教学管理工作有多忙，我都亲自担任班主任和本科生学术导师。利用课余时间，跟学生们一对一谈话，我自制学术导师表，并留有详细的记录，包括学生的照片，即使疫情期间也没有间断过。我关心学生升学就业，更关心他们的成长，要帮助他们树立正确的人生观。2019年，2009届国际商务毕业生重返母校，最让我欣慰的是，这些学生告诉我，他们很多都在金融口工作，但是他们是法大国际商务的毕业生，他们会坚守做人的底线，不忘初心。
作为主讲过马克思主义政治经济学的理论课老师，我也非常重视在专业教学中引入思政内容。让学生们树立正确的人生观和价值观。我主讲的《国际贸易理论与政策》是校级一流混合课程，我充分利用线上资源，通过引导学生看专题篇，熟读经典，增加学生对中国问题的现实感，让他们了解中国对外开放取得的辉煌成就，坚定中国社会主义对外开放的信心。
作为学科带头人，将“为党育人，为国育才”融入到国际商务专业建设中。
2003年中国政法大学利用本科专业自主设置权，设立了教育部属大学第一个国际商务本科专业，我作为专业负责人和创始人一直致力于学科建设，积极探索法商复合型、“四跨”人才培养模式。很多人都说国际商务就是我的另一个孩子，甚至比带我们家孩子还上心。确实如此，因为这是教育部专业目录以外的，一个全新的专业，我们是第一个吃螃蟹的人。今年是法大国际商务专业成立20年，一路下来我们也是如履薄冰，心怀敬畏，很怕误人子弟，在我看来对学生最大负责就是做好专业和学科。很幸运，感谢校院领导对国际商务一直以来的大力支持，感谢国际商务所有同仁的共同努力，2020年，中国政法大学国际商务本科专业入选国家级一流本科专业建设点，跻身教育部“双一流专业”计划，2023年被软科学评为A类专业。国际商务系已经有了本硕博专硕一体化完整的开放型经济的人才培养体系。
我们一直没有忘记“为党育人，为国育才”的使命担当。面对国际风云变化，我们国际商务团队意识到国家亟需懂国际规则，有国家意识的精英国际商务谈判人才，于是在大家的努力下，在学校、学院领导的大力支持下，在全国国际商务研究生教学指导委员会的指导下，中国政法大学作为主办方，联合中国贸易促进委员会法律事务部、国际商事争端预防与解决组织秘书处创办了“MIB国际商务谈判大赛”，目前这个大赛已经在法大成功举办三届，在业内产生很大影响，已经成为品牌，这不仅是一个产学院融合的典范，更是为国家培养战士的平台。我很高兴，全员、全过程、全方位育人已经在国际商务系达成共识，在老中青三代老师们倾情投入和奋斗下，国际商务系2021年被学校评为优秀教学集体。
结 语
最后，我要对年轻老师们说，学科建设是龙头，平台建设对学生培养和老师个人成长都非常重要。特别是对非法学专业来讲，平台很重要，学问不是闭门造车可以做出来的，你们付出的过程，也是个人成就的过程。所以，希望更多青年老师投身到学科和专业建设中来，你们会成长的更好。
编辑/栾涛（实习）
