编者按

为进一步鼓励师德师风建设工作创新发展，推广优秀工作经验，建立健全师德建设长效机制，学校于2023年面向全校组织开展中国政法大学师德建设优秀工作案例征集评选活动。经过评审专家组的评审和线上投票，最终，来自统战部、教务处、纪委办监察处、人事处、学校办公室、法律古籍整理研究所、政治与公共管理学院、法学院、商学院的十个案例获评为“2023年度师德建设优秀工作案例”。

为进一步推动师德师风建设，党委教师工作部开设线上专栏，将定期对师德建设优秀案例进行展播，以促进先进经验推广，实现各部门共同交流进步。

商学院丨接力援疆，初心如磐，不负使命担当——商学院党委积极推进“教育援疆”工作

新疆是我国的重要边疆地区。党和国家历来重视新疆的经济社会发展。尤其是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深化对治疆规律的认识和把握，形成了新时代党的治疆方略。

商学院党委自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，积极宣传和贯彻党的治疆方略，稳步推进“教育援疆”工作。过去二十年来，学院涌现出一批“舍小家、为国家”，积极支援边疆教育事业的先进模范。于平、岳清唐、李景华等老师接力援疆，初心如磐，不负使命担当，形成了商学院特有的、以“报国情怀、勇于担当、无私奉献、艰苦奋斗”为内核的“援疆精神”，激励和鼓舞着广大师生不断推进学院高质量发展，为全面推进中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

一、关键问题

2001年6月，教育部启动“对口支援西部地区高等学校计划”，以促进东西部高等教育共同发展、共同进步。“对口援疆”则是2010年3月全国对口支援新疆工作会议确立的国家战略，以期加快新疆跨越式发展。“教育援疆”是“对口援疆”的重要组成部分。那么，在贯彻落实“教育援疆”战略过程中，高校教师可以做出怎样的贡献？商学院党委号召广大教师积极作为，勇于担当，用实际行动去回答“援疆为什么？援疆做什么？援疆留什么？”的时代之问。

二、主要举措

商学院党委着重从政治把关、工作支持、待遇保障、生活关心、宣传教育等方面，推进“教育援疆”工作的稳步开展。

（一）政治上把关

坚持选派政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良的骨干教师支援新疆。先后援疆的三位教师中，于平老师为中国政法大学优秀党务工作者，岳清唐教授为国家一流本科课程负责人，李景华教授是北京市教育创新标兵，并获北京市科学技术奖一等奖。

（二）工作上支持

坚持做援疆教师的坚强后盾。2021年7月，中国政法大学商学院与伊犁师范大学霍尔果斯商学院签订合作办学协议，从课程建设、合作科研、远程课堂、短期学生交流等方面，全力支持援疆教师的工作。

中国政法大学商学院教师参加霍尔果斯商学院成立大会

（三）待遇上保障

商学院深入贯彻习近平总书记关于新时代干部人才援派工作的重要指示精神，认真落实《关于进一步加强援藏援疆援青专业技术人才职称评审工作的通知》（人社厅发〔2019〕67号）和《中国政法大学援派挂职干部人才工作生活保障暂行办法》有关援疆干部待遇规定，在职务晋升、职称评定、福利待遇、生活补贴等方面予以保障。

（四）生活上关心

为保证援疆教师顺利开展工作，学院领导远赴伊犁师范大学调研并看望援疆教师，了解援疆教师的工作和生活情况，并定期与援疆教师保持联系，在生活和精神方面予以关心和支持。

商学院组织欢迎岳清唐教授援疆归来座谈会

（五）广泛宣传“援疆精神”

商学院以组织召开援疆教师欢送会、返校座谈会、印发宣传手册、学校和学院官网及校报专题报道等形式，积极宣传以“报国情怀、勇于担当、无私奉献、艰苦奋斗”为内核的“援疆精神”，并使之成为学院长期贯彻和发扬的优良传统。

《中国政法大学校报》关于于平老师支教的报道

三、取得成效

2004-2005年，经济学党支部于平老师，作为商学院第一位、中国政法大学第二批援疆志愿者，在新疆石河子大学支教一年；2020-2023年，企业史研究所岳清唐教授前往新疆伊犁师范大学，帮助该校创立了霍尔果斯商学院并担任创始院长，为霍尔果斯商学院的学科建设、教学科研、师资队伍、人才培养等各方面的提升打下坚实基础。2023年秋，产业经济学支部党员教师李景华教授不忘初心和使命，接任霍尔果斯商学院院长一职，继续发扬和传承“援疆精神”，践行国家“教育援疆”战略和教育强国战略，为提高边疆地区的教育水平贡献力量，书写了中国政法大学商学院特有的“援疆精神”新篇章。

李景华教授（左）参加霍尔果斯商学院实习基地揭牌仪式

在“援疆精神”的感召和引领下，学院涌现出一批批热爱和忠诚于党的教育事业、弘扬教育家精神、躬耕教坛、尽心尽力为党育人、为国育才的先进模范教师，其中包括全国首批100个“教育世家”获得者黄立君；“北京市师德标兵”“北京市五一劳动奖章”获得者宏结；“北京市教育教学成果一等奖”获得者巫云仙；“北京市高等学校青年教学名师”熊金武；“北京高等学校青年英才”朱晓武；“北京高等学校优质本科课程”负责人李超等等。“援疆精神”激励着学院全体老师心怀“仁爱之心”，争做“四有”老师，力求“学为人师，行为世范”，做好学生的引路人。

“援疆精神”也感染和鼓舞着学院的莘莘学子。2011-2023年，商学院共27人参军入伍，他们让自己火热的青春在军营绽放。2018-2023年，共14人参加研究生支教团（其中3人支教新疆），用一年不长的时间，做一件终生难忘的事；2020-2023年间，共12位同学通过选调生考试，分别进入宁夏、陕西、内蒙、吉林、黑龙江、湖南等中西部省市基层参加工作。

四、经验启示

（一）思想上高度重视

高度重视“教育援疆”在促进新疆高质量发展、改善民生凝聚人心和促进民族团结中的重要意义，完整准确理解并积极宣传和贯彻党的治疆方略，以新时代党的治疆方略作为推进“教育援疆”工作的“指南针”。

（二）准确把握新时代“教育援疆”工作新要求

根据中国政法大学党委要求，做到援疆工作既雪中送炭，也锦上添花，在对口支援中做到提质增效；既对口支援，也协同发展，在互学互鉴中实现高质量发展；既办好教育，也服务大局，在完整准确贯彻新时代党的治疆方略中践行“国之大者”。

（三）发扬“援疆精神”，促进学院高质量发展

援疆，是一种使命，也是一种责任，更是一种情怀。发扬“援疆精神”，把“援疆精神”融入日常教育教学工作，可以更好促进学院高质量发展。

编辑/曹满谦（实习）